Поиск по ВЭД
Расширенный поиск
Типовая учебная программа по дисциплине "Педагогика"
2
2
3
76
-
Просмотр документа
Авторизуйтесь, чтобы получить возможность просматривать документы, редактировать документы и оставлять комментарии.
- Оставить комментарии
Инструкция по редактированию документа
- Скачайте оригинал проекта документа на свой компьютер, используя ссылку после фразы "Скачать документ".
- Откройте проект документа и включите режим правок. WORD EXCEL
Убедитесь, что режим правок включен. - Отредактируйте документ с включенным режимом правок и сохраните изменения.
- Загрузите отредактированный документ на сервер сайта, используя кнопку "Загрузить документ"
Скачать документ
pr_pedagogika_051218_BNTU.docx
(Скачано: 1294)
Загрузить документ
Список предыдущих редакций документа
Список исправлений документа
Нравится2
Плохо2
История разработки документа
История предыдущих редакций документа
История исправлений документа
История комментариев документа
Исходная информация
- Вид документа: примерная учебная программа
- Статус документа: утвержденный документ
- Вид образовательной программы: I ступень
- Профиль образования (ОКРБ 011-2009): B ПЕДАГОГИКА. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- Направление образования (ОКРБ 011-2009): 08 Профессиональное образование
- Специальность (ОКРБ 011-2009): 1-08 01 01 Профессиональное обучение (по направлениям)
- Квалификация (ОКРБ 011-2009): Педагог-инженер, Педагог-программист, Педагог-экономист
- Вуз-разработчик: Белорусский национальный технический университет
- УМО: УМО по профессионально-техническому обучению
- Эксперт: Фёдорова Алла Михайловна
- Дата начала обсуждения: 2018-02-05
- Дата завершения обсуждения: 2018-03-05
- Дата утверждения: 2018-12-05
- Регистрационный номер: ТД-В.018/тип.
Комментарии
Комментарии к проекту: архив
учебная дисциплина «Педагогика» для рассматриваемых специальностей относится к циклу общеобразовательных и специальных дисциплин. Назначение этой учебной дисциплины – формирование общепедагогических знаний и умений, что отражено в целях и задачах данной типовой программы, а также спроектировано в формируемых компетенциях. Таким образом, содержание программы не противоречит ни поставленным целям и задачам, ни формируемым компетенциям.
Предлагаемое содержание не вступает в конфликт и с требованиями к обязательному минимуму содержания, отраженному в образовательном стандарте данных специальностей (с. 46).
Более подробное рассмотрение особенностей реализации обучения и воспитания в учреждениях профессионального образования предусмотрено при изучении учебных дисциплин «Методика воспитательной работы в учреждениях профессионального образования», «Методика преподавания общепрофессиональных и специальных дисциплин».
В соответствии с замечанием 1 откорректирован список литературы:
из перечня основной литературы удалены пособия Л.Н. Аксеновой (1999 г.) и
Г.В. Селевко (1998 г.);
этот перечень дополнен 8-ю источниками: из которых 2 – 2018 г., 2 – 2017 г., 1 – 2016 г., 2 – 2015 г., 1 – 2014 г.; среди авторов этих источников И. П. Подласый, Л. С. Подымова, В. А. Сластёнин, Г. Н. Жуков, В. М. Кроль, С. И. Самыгин, Л. Д. Столяренко,
Г. М. Коджаспирова, Б. Р. Мандель.
из перечня дополнительной литературы удалены 3 источника (1990 г. и 1998 г.);
дополнен этот перечень одним источником 2014 г. авторов А. В. Коржуева,
А. Р. Садыковой.
2) дисциплина должна предусматривать специализацию содержания; это не общая педагогика, а общая и профессиональная педагогика - см. стандарт специальности