1. Воспринимать и анализировать адаптированную устную и письменную речь, формулировать простые высказывания на повседневные темы, соблюдая фонетические и лексико-грамматические нормы;

2. Воспринимать и анализировать аутентичную письменную и устную речь, осуществлять межличностную коммуникацию на социально-бытовые темы с учетом узуальных особенностей фонетической и лексико-грамматической системы языка;

3. Осуществлять речевое взаимодействие на социальные темы, корректно используя языковой материал, продуцировать логически завершенные высказывания на основе анализа получаемой информации, комментировать, делать аргументированные выводы;

4. Реализовывать коммуникативное намерение во всех видах речевой деятельности в спонтанном общении на социально-культурные темы с соблюдением лексико-грамматических языковых норм;

5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на социальнокультурные темы, соблюдая фонетические, фонологические, морфологические, синтаксические, семантические, стилистические нормы;

6. Демонстрировать профессиональный уровень владения иностранным языком, аргументированно высказываться на любую тему, применять широкий спектр лексико-грамматических средств во всем многообразии их значений и функций;

7. Использовать иностранный язык для специальных целей, системно и структурированно излагать мысли в сообщении с использованием терминологии различных сфер профессиональной деятельности;

8. Использовать основные положения и концепции в области теории, истории и методики преподавания иностранного языка;

9. Атрибутировать художественный текст с точки зрения его авторства, соотнесенности с литературным течением, школой, атрибутировать оригинальные тексты наиболее репрезентативных авторов литературы страны изучаемого языка;

10. Применять методы и приемы переводческой деятельности, владеть грамматическими основами перевода, основными способами достижения адекватности переводного текста, основами различных видов перевода;

11. Анализировать источники информации, выделять наиболее существенные факты, использовать на практике категориально-понятийный аппарат, принятый в профессиональной среде, в том числе на иностранном языке;

12. Определять причины психологических состояний и способы управления ими для эффективного существования профессиональной деятельности;

13. Проектировать и реализовывать процесс обучения и восприятия с опорой на современные педагогические знания;

14. Применять основные методы защиты населения от негативных воздействий факторов антропогенного, техногенного, естественного происхождения, принципы рационального природопользования и энергосбережения, обеспечивать здоровые и безопасные условия труда.