1. Проектировать процесс обучения, ставить образовательные цели, отбирать содержание учебного материала, методы и технологии на основе системы знаний в области теории и методики педагогической деятельности;

 

2. Проектировать процесс воспитания, отбирать методы, формы, технологии, соответствующие воспитательным целям и задачам, с учетом направленности личности обучающихся и приоритетов воспитательной работы;

 

3. Осуществлять эффективное взаимодействие с участниками образовательного процесса на основе норм педагогической этики;

 

4. Осуществлять взаимодействие с участниками образовательного процесса с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся, использовать социально-психологические знания при управлении коллективной работой в профессиональной деятельности;

 

5. Осуществлять отбор содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания, применять их в образовательном процессе с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся;

 

6. Осуществлять образовательную, исследовательскую и инновационную деятельность посредством адаптации и внедрения педагогических новшеств для совершенствования образовательной практики;

 

7. Осуществлять отбор содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания для включения обучающихся с особыми индивидуальными образовательными потребностями (одаренные и талантливые обучающиеся, лица с особенностями психофизического развития, дети, нуждающиеся в особых условиях воспитания) в образовательный процесс и взаимодействие со сверстниками;

 

8. Применять основные методы защиты населения от негативных воздействий факторов антропогенного, техногенного, естественного происхождения, принципы рационального природопользования и энергосбережения, обеспечивать здоровые и безопасные условия труда;

 

9. Разрабатывать учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по трудовому обучению посредством адаптации и внедрения педагогических новшеств.

 

Выпускник бакалавриата по предметным областям «Обслуживающий труд», «Обслуживающий труд и изобразительное искусство», «Обслуживающий труд и информатика», «Обслуживающий труд и черчение», кроме того, должен обладать следующими компетенциями: 

10. Руководствоваться законодательством об образовании, разрабатывать учебно-планирующую документацию, работать с различными видами плановой и учетно-отчетной документацией, классным журналом;

 

11. Развивать продуктивное взаимодействие учреждения образования с социальными партнерами, учреждениями дополнительного образования и социокультурными институтами (музеями, клубами, библиотеками и иное), участвовать в решении социально значимых проблем региона;

 

12. Характеризовать виды швейных операций и методы обработки, анализировать, выбирать и применять оптимальные методы обработки деталей и швейных изделий различного ассортимента;

 

13. Применять графические приемы построения и чтения чертежей, использовать графические навыки в проектировании и художественно-творческой деятельности;

 

14. Характеризовать состав и свойства, виды и способы обработки продуктов и полуфабрикатов, определять качество продуктов, выбирать и оптимально использовать их в процессе профессионально-ориентированной деятельности;

 

15. Разрабатывать технологическую последовательность и осуществлять технологический процесс приготовления, оформления и подачи закусок, блюд, напитков, кондитерских изделий, учитывая их свойства и особенности, в соответствии с нормативно-технологической документацией;

 

16. Объяснять и интерпретировать теоретические основы существующих методик и технологий трудового обучения;

 

17. Применять теоретические основы методики обучения и осуществлять организацию образовательного процесса с использованием дидактического инструментария современных педагогических технологий для повышения качества подготовки обучающихся;

 

18. Осуществлять построение учебно-воспитательного процесса на уроках обслуживающего труда, деятельность по планированию, конструированию и проектированию учебно-воспитательного процесса технологической подготовки на основе оптимального целеполагания;

 

19. Использовать, модифицировать и адаптировать ресурсы образовательной среды для обеспечения условий, соответствующих образовательным потребностям обучающихся;

 

20. Различать и использовать материалы декоративно-прикладного искусства в практической художественно-творческой деятельности в зависимости от их свойств и изобразительных возможностей;

 

21. Использовать изобразительные и выразительные средства, методы и приемы, техники работы в прикладной творческой деятельности, осуществлять самостоятельную художественно-творческую деятельность в области прикладных видов творчества;

 

22. Применять знания в области теории декоративно-прикладного искусства, использовать инструментарий, технологии и приемы работы в декоративно-прикладном искусстве, пользоваться ими в профессионально-ориентированной и самостоятельной художественно-творческой деятельности;

 

23. Характеризовать основные виды учебного лабораторного оборудования, их устройство и принципы их работы, осуществлять их безопасную эксплуатацию.

 

Выпускник бакалавриата по предметной области «Обслуживающий труд и изобразительное искусство», кроме того, должен обладать следующей компетенцией:

24. Применять знания об истории искусства, его роли в развитии общества, проводить анализ закономерностей историко-культурного развития общества в контексте визуальных искусств.

 

Выпускник бакалавриата по предметной области «Обслуживающий труд и информатика», кроме того, должен обладать следующими компетенциями:

25. Выбирать и оптимально использовать швейное оборудование, осуществлять его простейшие наладки и регулировки;

 

26. Применять знания об истории предметной среды, ее роли в развитии общества, проводить анализ закономерностей историко-культурного развития общества в контексте прикладной культуры;

 

27. Различать и использовать текстильные материалы при изготовлении швейных изделий в зависимости от их волокнистого состава, строения, свойств;

 

28. Определять исходные данные и осуществлять процесс построения конструкции швейных изделий, владеть приемами технического моделирования;

 

29. Использовать методику преподавания обслуживающего труда, основные принципы и системы обучения учащихся обслуживающему труду, оптимальные формы, методы и средства трудового обучения и воспитания, самостоятельной работы обучающихся, организовывать профориентационную работу в системе технологического образования.

 

Выпускник бакалавриата по предметной области «Обслуживающий труд и черчение», кроме того, должен обладать следующими компетенциями:

30. Интерпретировать теоретические основы существующих методик и технологий трудового обучения и черчения;

 

31. Применять знания об истории графики, проводить анализ закономерностей историко-культурного развития общества в контексте графических изображений.

 

Выпускник бакалавриата по предметным областям «Технический труд», «Технический труд и информатика», «Технический труд и черчение», кроме того, должен обладать следующими компетенциями:

32. Разрабатывать графическую и технологическую документацию по технологии хозяйствования, использовать материальную базу учебно-производственных мастерских в процессе организации ремонтных работ в быту согласно учебной программе по трудовому обучению;

 

33. Анализировать процесс развития техники в соответствии с генезисом способов производства и технической мысли человечества в историческом аспекте, достижения научно-технического прогресса с позиций культурологического подхода;

 

34. Различать и использовать материалы из древесины, металлов и сплавов, неметаллические материалы в зависимости от их строения, свойств и классификаций;

 

35. Разрабатывать графическую и технологическую документацию по технологии обработки древесины, организовывать учебное место и безопасную работу в учебных мастерских, использовать учебно-материальную базу (инструменты, приспособления и оборудование) в процессе обработки древесины;

 

36. Разрабатывать графическую и технологическую документацию по технологии обработки металлов, организовывать учебное место и безопасную работу в учебных мастерских, использовать учебно-материальную базу (инструменты, приспособления и оборудование) в процессе обработки металлов;

 

37. Использовать методику преподавания технического труда, основные принципы и системы обучения учащихся техническому труду, оптимальные формы, методы и средства трудового обучения и воспитания, самостоятельной работы обучающихся, организовать общественно полезный труд и профориентационную работу в системе технологического образования;

 

38. Формировать у обучающихся графическую культуру на основании теоретического анализа истории развития технического рисунка как вида графики, практической учебной и художественно-творческой деятельности.

 

Выпускник бакалавриата по предметной области «Технический труд и информатика», кроме того, должен обладать следующей компетенцией:

39. Осуществлять деятельность в области компьютерной графики и мультимедиа, создавать, сохранять и обрабатывать модели и их изображения, предназначенные для печати или визуальных презентаций с помощью компьютера.

 

Выпускник бакалавриата по предметной области «Технический труд и черчение», кроме того, должен обладать следующими компетенциями:

40. Применять основные методы изображений пространственных геометрических фигур на плоскостях, использовать способы решения метрических и позиционных задач;

 

41. Использовать теорию и методику преподавания черчения (общие и частные вопросы) в системе технологического образования.

 

Выпускник бакалавриата по предметным областям «Обслуживающий труд и информатика», «Технический труд», кроме того, должен обладать следующей компетенцией:

42. Решать задачи профессионального и личностного развития с применением навыков сохранения психологической безопасности личности в современных социальных условиях.

 

Выпускник бакалавриата по предметным областям «Обслуживающий труд и информатика», «Технический труд и информатика», кроме того, должен обладать следующими компетенциями:

43. Применять методы алгоритмизации и программирования, анализировать процессы составления алгоритмов для решения поставленных прикладных задач и создания компьютерных программ;

 

44. Использовать теорию и методику преподавания информатики в системе информационно-технологического образования;

 

45. Применять знания из области систем и технологий программирования, использовать различные методы и средства в процессе разработки программного обеспечения.

 

Выпускник бакалавриата по предметным областям «Обслуживающий труд и информатика», «Обслуживающий труд и черчение», кроме того, должен обладать следующей компетенцией:

46. Использовать приемы, методы и средства графических построений, техники работы в графике, осуществлять самостоятельную творческую деятельность в области графических изображений.