Пошук па ВЭД
Пашыраны пошук
Образовательные стандарты. Постановление №246 от 10 августа 2023 г.
0
0
0
754
-
Просмотр документа
Авторизуйтесь, чтобы получить возможность просматривать документы, редактировать документы и оставлять комментарии.
- Оставить комментарии
Инструкция по редактированию документа
- Скачайте оригинал проекта документа на свой компьютер, используя ссылку после фразы "Скачать документ".
- Откройте проект документа и включите режим правок. WORD EXCEL
Убедитесь, что режим правок включен. - Отредактируйте документ с включенным режимом правок и сохраните изменения.
- Загрузите отредактированный документ на сервер сайта, используя кнопку "Загрузить документ"
Загрузить документ
Список предыдущих редакций документа
Список исправлений документа
Like0
Dislike0
История разработки документа
История предыдущих редакций документа
os_6-05-0311-02_211122.pdf
os_6-05-0311-02_211122.doc
os_6-05-0412-03_211122.pdf
os_6-05-0412-03_211122.docx
os_6-05-0412-04_211122.pdf
os_6-05-0412-04_120723.pdf
os_6-05-0611-01_230223.pdf
os_6-05-0611-01_230623.pdf
os_6-05-0611-03_230223.pdf
os_6-05-0611-03_230623.pdf
os_6-05-0611-04_230223.pdf
os_6-05-0611-04_230623.pdf
os_6-05-0611-05_230223.pdf
os_6-05-0611-05_230623.pdf
os_6-05-0612-01_230223.pdf
os_6-05-0612-01_230623.pdf
os_6-05-0612-02_230223.pdf
os_6-05-0612-02_230623.pdf
os_6-05-0612-03_230223.pdf
os_6-05-0612-03_230623.pdf
os_6-05-0711-07_200223.pdf
os_6-05-0711-07_290523.pdf
os_6-05-0713-01_230223.pdf
os_6-05-0713-01_230623.pdf
os_6-05-0713-02_230223.pdf
os_6-05-0713-02_230623.pdf
os_6-05-0713-03_230223.pdf
os_6-05-0713-03_230623.pdf
os_6-05-0713-04_200323.pdf
os_6-05-0713-04_220623.pdf
os_6-05-0713-05_200323.pdf
os_6-05-0713-05_220623.pdf
os_6-05-0714-01_200323.pdf
os_6-05-0714-01_290523.pdf
os_6-05-0714-02_200323.pdf
os_6-05-0714-02_300523.pdf
os_6-05-0714-03_200323.pdf
os_6-05-0714-03_290523.pdf
os_6-05-0714-04_200223.pdf
os_6-05-0714-04_230623.pdf
os_6-05-0714-05_200323.pdf
os_6-05-0714-05_290523.pdf
os_6-05-0714-06_200323.pdf
os_6-05-0714-06_290523.pdf
os_6-05-0714-08_200323.pdf
os_6-05-0714-08_220623.pdf
os_6-05-0715-03_200323.pdf
os_6-05-0715-03_220623.pdf
os_6-05-0715-04_200323.pdf
os_6-05-0715-04_220623.pdf
os_6-05-0715-05_200323.pdf
os_6-05-0715-05_220623.pdf
os_6-05-0716-03_200323.pdf
os_6-05-0716-03_220623.pdf
os_6-05-0716-04_200323.pdf
os_6-05-0716-04_220623.pdf
os_6-05-0716-05_200323.pdf
os_6-05-0716-05_070623.pdf
os_6-05-0716-06_200323.pdf
os_6-05-0716-06_200323.docx
os_6-05-0716-08_200323.pdf
os_6-05-0716-08_310523.pdf
os_6-05-0717-01_230223.pdf
os_6-05-0717-01_230623.pdf
os_6-05-0718-01_200323.pdf
os_6-05-0718-01_140723.pdf
os_6-05-0311-02_211122.doc
os_6-05-0412-03_211122.pdf
os_6-05-0412-03_211122.docx
os_6-05-0412-04_211122.pdf
os_6-05-0412-04_120723.pdf
os_6-05-0611-01_230223.pdf
os_6-05-0611-01_230623.pdf
os_6-05-0611-03_230223.pdf
os_6-05-0611-03_230623.pdf
os_6-05-0611-04_230223.pdf
os_6-05-0611-04_230623.pdf
os_6-05-0611-05_230223.pdf
os_6-05-0611-05_230623.pdf
os_6-05-0612-01_230223.pdf
os_6-05-0612-01_230623.pdf
os_6-05-0612-02_230223.pdf
os_6-05-0612-02_230623.pdf
os_6-05-0612-03_230223.pdf
os_6-05-0612-03_230623.pdf
os_6-05-0711-07_200223.pdf
os_6-05-0711-07_290523.pdf
os_6-05-0713-01_230223.pdf
os_6-05-0713-01_230623.pdf
os_6-05-0713-02_230223.pdf
os_6-05-0713-02_230623.pdf
os_6-05-0713-03_230223.pdf
os_6-05-0713-03_230623.pdf
os_6-05-0713-04_200323.pdf
os_6-05-0713-04_220623.pdf
os_6-05-0713-05_200323.pdf
os_6-05-0713-05_220623.pdf
os_6-05-0714-01_200323.pdf
os_6-05-0714-01_290523.pdf
os_6-05-0714-02_200323.pdf
os_6-05-0714-02_300523.pdf
os_6-05-0714-03_200323.pdf
os_6-05-0714-03_290523.pdf
os_6-05-0714-04_200223.pdf
os_6-05-0714-04_230623.pdf
os_6-05-0714-05_200323.pdf
os_6-05-0714-05_290523.pdf
os_6-05-0714-06_200323.pdf
os_6-05-0714-06_290523.pdf
os_6-05-0714-08_200323.pdf
os_6-05-0714-08_220623.pdf
os_6-05-0715-03_200323.pdf
os_6-05-0715-03_220623.pdf
os_6-05-0715-04_200323.pdf
os_6-05-0715-04_220623.pdf
os_6-05-0715-05_200323.pdf
os_6-05-0715-05_220623.pdf
os_6-05-0716-03_200323.pdf
os_6-05-0716-03_220623.pdf
os_6-05-0716-04_200323.pdf
os_6-05-0716-04_220623.pdf
os_6-05-0716-05_200323.pdf
os_6-05-0716-05_070623.pdf
os_6-05-0716-06_200323.pdf
os_6-05-0716-06_200323.docx
os_6-05-0716-08_200323.pdf
os_6-05-0716-08_310523.pdf
os_6-05-0717-01_230223.pdf
os_6-05-0717-01_230623.pdf
os_6-05-0718-01_200323.pdf
os_6-05-0718-01_140723.pdf
История исправлений документа
Исходная информация
- Вид документа: образовательный стандарт
- Статус документа: утвержденный документ
- Вид образовательной программы: бакалавриат
- Профиль образования: 03 Социальные науки, журналистика и информация, 04 Бизнес, управление и право, 06 Информационно-коммуникационные технологии, 07 Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли
- Направление образования: 031 Социальные и поведенческие науки, 041 Бизнес и управление, 061 Информационные и коммуникационные технологии , 071 Инженерия и инженерное дело
- Специальность: 6-05-0311-02 Экономика и управление, 6-05-0412-03 Логистика, 6-05-0412-04 Маркетинг, 6-05-0611-01 Информационные системы и технологии, 6-05-0611-03 Искусственный интеллект, 6-05-0611-04 Электронная экономика, 6-05-0611-05 Компьютерная инженерия, 6-05-0612-01 Программная инженерия, 6-05-0612-02 Информатика и технологии программирования, 6-05-0612-03 Системы управления информацией, 6-05-0711-07 Производство материалов и устройств электроники, 6-05-0713-01 Микро- и наноэлектроника, 6-05-0713-02 Электронные системы и технологии, 6-05-0713-03 Радиосистемы и радиотехнологии, 6-05-0713-04 Автоматизация технологических процессов и производств, 6-05-0713-05 Робототехнические системы, 6-05-0714-01 Технологии высокотемпературной обработки металлов, 6-05-0714-02 Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты, 6-05-0714-03 Инженерно-техническое проектирование и производство материалов и изделий из них, 6-05-0714-04 Технологические машины и оборудование, 6-05-0714-05 Оборудование и технологии упаковочного производства, торговли и экспозиционно-рекламных объектов, 6-05-0714-06 Оборудование и технологии вакуумной, компрессорной и низкотемпературной техники, 6-05-0714-08 Промышленный дизайн, 6-05-0715-03 Автомобили, тракторы, мобильные и технологические комплексы, 6-05-0715-04 Гидропневмосистемы мобильных и технологических машин и оборудования, 6-05-0715-05 Силовые установки, 6-05-0716-03 Информационно-измерительные приборы и системы, 6-05-0716-04 Оптико-электронная и лазерная техника, 6-05-0716-05 Технические системы обеспечения безопасности, 6-05-0716-06 Биомедицинская инженерия, 6-05-0716-08 Микро- и наносистемная техника, 6-05-0717-01 Нанотехнологии и наноматериалы, 6-05-0718-01 Инженерная экономика
- Квалификация: Логист. Экономист, Маркетолог. Экономист, Инженер-программист, Инженер, Инженер-системотехник, Радиоинженер, Экономист. Менеджер, Программист. Экономист, Инженер. Химик-технолог, Инженер-механик, Инженер. Дизайнер, Инженер-конструктор, Инженер-экономист
- Дата утверждения: 2023-08-10
- Постановление Министерства образования: №246
- История документа: 4930,4935,4936,4854,4858,4860,4862,4865,4866,4867,4783,4868,4869,4870,5097,5098,5099,5100,5101,4785,5102,5103,5104,5105,5106,5107,5113,5114,5115,5116,5117,4871,5118
История комментариев документа
В стандарт заложены универсальные компетенции, относящиеся к компоненту УВО примерного учебного плана и формируемые за счет вариативной части СГД (УК 12-15). Вариативная часть СГД, согласно Концепции СГД, у каждого УВО может быть своя, поэтому закладывать эти универсальные компетенции в образовательный стандарт неправильно.
В стандарт заложены универсальные компетенции, относящиеся к компоненту УВО примерного учебного плана и формируемые за счет вариативной части СГД (УК 12-15). Вариативная часть СГД, согласно Концепции СГД, у каждого УВО может быть своя, поэтому закладывать эти универсальные компетенции в образовательный стандарт неправильно.[/quote]
Здравствуйте! Совершенно верное замечание, в образовательных стандартах высшего образования должны быть представлены компетенции, формируемые модулями и дисциплинами государственного компонента. На сайте представлены проекты образовательных стандартов. Стандарт еще не прошел экспертизу.