Министерство образования Республики Беларусь
Учебно-методическое объединение по высшему медицинскому, фармацевтическому образованию

утверждЕНО
Первым заместителем
Министра образования
Республики Беларусь
И.А.Старовойтовой
17.06.2022
Регистрационный № ТД-L.671/тип.

латинский язык

Типовая учебная программа по учебной дисциплине для специальности 
1-79 01 07 «Стоматология»

Согласовано		Согласовано	
Первый заместитель Министра		Начальник Главного управления 	
здравоохранения Республики 		профессионального образования	
Беларусь		Министерства образования	
		Республики Беларусь	
______________ Е.Н.Кроткова		____________ С.А.Касперович	
________ 2022 		_______ 2022 	
			
Согласовано		Согласовано	
Сопредседатель Учебно-методического		Проректор по научно-методической	
объединения по высшему		работе Государственного учреждения	
медицинскому, фармацевтическому		образования «Республиканский	
образованию		институт высшей школы»	
_______________ С.П.Рубникович		_____________ И.В.Титович	
________ 2022		________ 2022	
			
		Эксперт-нормоконтролер	
		____________  ________________	
		________ 20__	

Минск 2022

СОСТАВИТЕЛИ:
Н.А.Круглик, заведующий кафедрой латинского языка учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат педагогических наук, доцент;
А.З.Цисык, доцент кафедры латинского языка учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат филологических наук, доцент

Рецензенты:
Кафедра иностранных языков учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет» 
(протокол № 5 от 31.12.2021);
И.А.Боровская, заведующий кафедрой иностранных языков учреждения образования «Гомельский государственный медицинский университет», кандидат филологических наук, доцент

Рекомендована к утверждению в качестве типовой:
Кафедрой латинского языка учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» 
(протокол № 6 от 27.12.2021);

Научно-методическим советом учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» 
(протокол № 1 от 26.01.2022);

Научно-методическим советом по стоматологии Учебно-методического объединения по высшему медицинскому, фармацевтическому образованию 
(протокол № 1 от 31.01.2022)

Пояснительная записка
«Латинский язык» – учебная дисциплина лингвистического модуля, содержащая систематизированные научные знания о правилах образования и употребления латинской анатомической, гистологической, эмбриологической, биологической, микробиологической, фармацевтической терминологии.
Типовая учебная программа по учебной дисциплине «Латинский язык» разработана в соответствии с:
образовательным стандартом высшего образования  ступени по специальности 1-79 01 07 «Стоматология», утвержденным и введенным в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь 
от 26.01.2022 № 14;
типовым учебным планом по специальности 1-79 01 07 «Стоматология» (регистрационный № L 79-1-004/пр-тип.), утвержденным первым заместителем Министра образования Республики Беларусь 21.04.2021.
	Цель учебной дисциплины «Латинский язык» – формирование универсальной компетенции для обозначения понятий в трех подсистемах медицинской терминологии (анатомо-гистологической, клинической и фармацевтической) при изучении учебных дисциплин, а также в профессиональной и научной деятельности.
	Задачи учебной дисциплины «Латинский язык» состоят в формировании у студентов научных знаний о:
	словообразовании; 
	произношении при употреблении греко-латинской медицинской терминологии;
	правилах и механизмах образования типичных моделей латинских терминов;
	проявлениях типичных грамматических признаков латинских частей речи для узнавания грамматической структуры термина и определения его смысла;
	умений и навыков, необходимых для:
	перевода, анализирования, конструирования профессиональных биологических однословных и многословных терминов;
	оформления латинской части рецепта врача, употребления специальной латинской терминологии.
Знания, умения, навыки, полученные при изучении учебной дисциплины «Латинский язык», необходимы для успешного изучения следующих учебных дисциплин или модулей: «Морфологический модуль», «Медико-биологический модуль 2», «Общеклинический терапевтический модуль 2».
Студент, освоивший содержание учебного материала учебной дисциплины, должен обладать следующими универсальными компетенциями:
осуществлять коммуникации на белорусском или иностранном языке для решения задач межличностного и профессионального взаимодействия;
использовать знания словообразования, произношения при употреблении греко-латинской медицинской терминологии.
В результате изучения учебной дисциплины «Название учебной дисциплины» студент должен:
знать:
	элементы грамматики (систему склонений, согласование прилагательных с существительными, управление предлогами, спряжение глаголов);
	способы и средства словообразования латинских наименований лекарственных средств;
	основы латинской биологической номенклатуры, общие принципы образования униноминальных названий;
уметь:
	ориентироваться в грамматическом материале, необходимом для понимания биологических номенклатур;
	называть объекты на латинском языке в соответствии с принципами соответствующих номенклатур;
	переводить, анализировать и конструировать профессионально-биологические однословные и многословные латинские термины;
владеть:
	грамматическим материалом и основами латинской биологической, микробиологической, цитологической терминологиями, позволяющими читать рецепты врача на латинском языке;
	навыками системного и сравнительного анализа;
	навыками исследовательской работы.
В рамках образовательного процесса по данной учебной дисциплине студент должен приобрести не только теоретические знания, практические умения и навыки по специальности, но и развить свой ценностно-личностный, духовный потенциал, сформировать качества патриота и гражданина, готового к активному участию в экономической, производственной, социально-культурной и общественной жизни страны.
Всего на изучение учебной дисциплины отводится 54 академических часов, из них 36 аудиторных и 18 часов самостоятельной работы студента.

Примерный тематический план
Название раздела (темы)	Всего аудиторных часов	Примерное распределение аудиторных часов по видам занятий	
		практические 	
1.	Фонетические основы латинского языка	2	2	
1.1.	Введение в латинскую медицинскую терминологию. Латинский алфавит. Правила произношения букв и сочетаний букв. Правила ударения	2	2	
2.	Грамматические основы латинского языка	12	12	
2.1.	Имя существительное и его грамматические категории. Существительные в структуре анатомического термина	2	2	
2.2.	Словарная форма прилагательных 1–3 склонений в положительной степени и их согласование с существительными. Сравнительная и превосходная степени прилагательных и особенности их употребления в анатомической терминологии. Порядок слов в многословных терминах с прилагательными и существительными	2	2	
2.3.	Окончания существительных и прилагательных всех склонений в Nominativus pluralis	2	2	
2.4.	Окончания существительных и прилагательных всех склонений в Genetivus pluralis	2	2	
2.5.	Окончания существительных и прилагательных всех склонений в Accusativus singularis et pluralis. Предлоги с Accusativus. Приставки	2	2	
2.6.	Окончания существительных и прилагательных всех склонений в Ablativus singularis et pluralis. Предлоги с Ablativus. Приставки	2	2	
3.	Фармацевтическая терминология	12	12	
3.1.	Введение в латинскую фармацевтическую терминологию. Правила оформления фармацевтических терминов на латинском языке	2	2	
3.2.	Глагол в фармацевтическом разделе медицинской терминологии (в рецептуре). Рецепт врача и правила оформления латинской части рецепта врача	2	2	
3.3.	Латинская химическая терминология (химические элементы, кислоты, соли, оксиды)	4	4	
3.4.	Употребление винительного падежа в первой рецептурной строке прописывания лекарственных форм	2	2	
3.5.	Важнейшие рецептурные сокращения. Орфография частотных отрезков	2	2	
4.	Клиническая терминология	10	10	
4.1.	Введение в клиническую терминологию. Однословные и многословные термины. Названия медико-биологических наук, специальностей и разделов клинической медицины. Названия специалистов, методов обследования и лечения	2	2	
4.2.	Названия качественных и количественных отклонений от нормы и функциональных расстройств	2	2	
4.3.	Названия заболеваний воспалительного и невоспалительного характера	2	2	
4.4.	Названия патологических изменений тканей и образований. Названия хирургических операций	2	2	
4.5.	Перевод однословных и многословных клинических терминов стоматологического содержания	2	2	
Всего часов	36	36	

Содержание учебного материала
1.	Фонетические основы латинского языка
1.1.	Введение в латинскую медицинскую терминологию. Латинский алфавит. Правила произношения букв и сочетаний букв. Правила ударения
Введение в латинскую медицинскую терминологию. Латинский алфавит. Правила произношения букв и сочетаний букв. Общие правила постановки ударения. Долгота и краткость предпоследнего слога. Особые случаи постановки ударения.
2.	Грамматические основы латинского языка
2.1.	Имя существительное и его грамматические категории. Существительные в структуре анатомического термина
Грамматические категории, словарная форма и основа существительных 1‑5 склонений. Исключения из правил о роде существительных 1-го, 2-го, 4-го, 5-го склонений. Греческие существительные, не входящие в систему пяти латинских склонений. Дифференциация существительных одного смыслового ряда. Несогласованное определение.
2.2.	Словарная форма прилагательных 1‑3 склонений в положительной степени и их согласование с существительными. Сравнительная и превосходная степени прилагательных и особенности их употребления в анатомической терминологии. Порядок слов в многословных терминах с прилагательными и существительными
Грамматические категории прилагательных и их деление по склонениям. Прилагательные 1‑2 склонений. Прилагательные 3-го склонения с тремя, двумя и одним родовым окончанием. Согласование прилагательных с существительными. Синонимия прилагательных и дифференциация прилагательных одного смыслового ряда. Субстантивация прилагательных.
Образование и склонение прилагательных в форме сравнительной степени. Образование и склонение прилагательных в форме превосходной степени. Особенности употребления прилагательных «большой», «малый» в форме сравнительной степени в медицинской терминологии. Особенности употребления прилагательных «большой», «малый» в форме превосходной степени в медицинской терминологии. 
2.3.	Окончания существительных и прилагательных всех склонений в Nominativus pluralis
Окончание существительных и прилагательных всех склонений в Nominativus pluralis. Особенности образования формы Nominativus pluralis у существительных и прилагательных 3-го склонения.
2.4.	Окончания существительных и прилагательных всех склонений в Genetivus pluralis
Окончание существительных и прилагательных всех склонений в Genetivus pluralis. Особенности образования формы Genetivus pluralis у существительных и прилагательных 3-го склонения. Особенности склонения существительного vas, vasis n. Словарная форма существительных, употребляющихся только в pluralis (fauces, ium n; species, erum f; viscera, um n).
2.5.	Окончания существительных и прилагательных всех склонений в Accusativus singularis et pluralis. Предлоги с Accusativus. Приставки
Падежные окончания существительных и прилагательных всех склонений в Accusativus singularis et pluralis. Особенности склонения существительных женского рода на -sis febris, is f; tussis, is f; pertussis, is f; pelvis, is f. Предлоги, употребляющиеся с Accusativus. приставки, производные от предлогов с Accusativus.
2.6.	Окончания существительных и прилагательных всех склонений в Ablativus singularis et pluralis. Предлоги с Ablativus. Приставки
Падежные окончания существительных и прилагательных всех склонений в Ablativus singularis et pluralis. Особенности склонения существительных женского рода на -sis febris, is f; tussis, is f; pertussis, is f; pelvis, is f. Предлоги, употребляющиеся с Ablativus. Приставки, производные от предлогов с Ablativus.
3.	Фармацевтическая терминология
3.1.	Введение в латинскую фармацевтическую терминологию. Правила оформления фармацевтических терминов на латинском языке
Состав латинской фармацевтической терминологии: лекарственные растения и их части; лекарственные средства, лекарственные формы, вспомогательные слова. Правила употребления заглавной и строчной буквы в фармацевтических терминах. Понятие о тривиальных названиях лекарственных средств. Названия лекарственных форм. Порядок слов в многословных фармацевтических терминах.
3.2.	Глагол в фармацевтическом разделе медицинской терминологии (в рецептуре). Рецепт врача и правила оформления латинской части рецепта врача
Повелительное наклонение (Imperativus singularis): формы Recipe; Adde; Da; Misce; Repete; Sterilisa; Signa; Verte. Сослагательное наклонение в формах 3-го лица единственного и множественного числа: формы Misceatur; Detur; Dentur; Signetur; Sterilisetur. Употребление форм fiat/fiant. Понятие о рецептах и видах рецептурной прописи. Правила оформления рецепта врача. Частотные отрезки -cillin-, -mycin-, -myc-, -pyr-, -sulfa-, -anth-, -glyc-, -phyll-, -the(o)-.
3.3.	Латинская химическая терминология (химические элементы, кислоты, соли, оксиды)
Названия химических элементов. Исключения по роду (Phosphorus, i m) и по склонению (Sulfur, uris n). Названия кислот (с большим содержанием кислорода и органических, с меньшим содержанием кислорода и бескислородных). Частотные отрезки -benz-, -cyan-, -hydr-, -oxy-, -phosph-,
-phthor(o)-, -sulf(a)-, -thi-, -yl-.
Названия солей кислородных и органических кислот. Названия солей безкислородных кислот. Особые случаи оформления названий солей (кислые соли, натриевые и калиевые соли). Названия эфиров в качестве катионов. Частотные отрезки -aeth-, -az-, -(a)zid-, -(a)zol-, -(a)zon-, -meth-, -phen-.
3.4.	Употребление винительного падежа в первой рецептурной строке прописывания лекарственных форм 
Лекарственные формы, которые прописываются в Accusativus singularis.
Лекарственные формы, которые прописываются в Accusativus pluralis. Частотные отрезки -aesthes-, -cain-, -morph-, -oestr-, -test-, -morph-.
3.5.	Важнейшие рецептурные сокращения. Орфография частотных отрезков
Правила сокращений в рецептах. Систематизация частотных отрезков: 
-aesth-, -aesthes-, -asthes-, -camph-, -esthes-, -aeth-, -anth-, -az-, -(a)zid, -zin-,
-(a)zol-, -(a)zon-, -benz-, -cain-, -card-, -cid-, -cillin-, -cord-, -cyan-, -cycl(o)-, 
-cyclin-, -cyt-, -eph-, -ephedr-, -phedr-, -ery-, -erythr-, -form-, -fung-, -fura-, 
-glyc(y)-, -haem-, -hydr-, -ichthy-, -lys-, -lysin-, -lytin-, -menth-, -meth-, -morph-, 
-myc(o)-, -mycin-, -naphth-, -oestr-, -oxy-, -ozo-, -phosph-, -phtaha(l)-, -phthor-,
-phyll-, -poly-, -pyr-, -rheo-, -streit-, -stroph-, -sulf(a)-, -test-, -the(o)-, -thi(o)-, 
-thromb-, -thym-, -thyre(o)-, -yl-, -zep-, -zepam-, -zym-, -zy-.
4.	Клиническая терминология
4.1.	Введение в клиническую терминологию. Однословные и многословные термины. Названия медико-биологических наук, специальностей и разделов клинической медицины. Названия специалистов, методов обследования и лечения 
Введение в клиническую терминологию. Структурные разновидности клинических терминов. Начальные и конечные терминоэлементы. Методика составления однословных терминов путем сложения начальных и конечных терминоэлементов. Термины ‑ названия медико-биологических и медицинских специальностей и специалистов.
4.2.	Названия качественных и количественных отклонений от нормы и функциональных расстройств
Усиление или ослабление функции. Увеличение или уменьшение размеров анатомо-гистологических структур. Увеличение или уменьшение количественных характеристик.
4.3.	Названия заболеваний воспалительного и невоспалительного характера
Названия воспалительных заболеваний и лексико-морфологические средства составления этих названий. Названия скоплений жидких и газообразных субстанций. 
4.4.	Названия патологических изменений тканей и образований. Названия хирургических операций
Образование названий функциональных расстройств, патологических процессов и состояний с помощью суффиксов. Названия скоплений жидкостей в тканях и полостях. Термины, обозначающие закупорку сосудов и остановку течения жидких субстанций.
4.5.	Перевод однословных и многословных клинических терминов стоматологического содержания 
Конструирование однословных терминов с непрозрачным значением составляющих элементов. Конструирование терминов со словами греческого происхождения. Перевод многословных терминов.

Информационно-методическая часть
Литература
Основная:
1.	Цисык, А.З. Латинский язык (Lingua Latina) : учебник для студентов по специальности «Стоматология». – Минск : Новое знание, 2019. – 256 с.
Дополнительная:
2.	Цисык, А.З. Элементы греческой лексики в составе Международной анатомической терминологии : терминологический словарь / А.З.Цисык, Г.Е.Конопелько. – Минск : БГМУ, 2018. – 80 с.
3.	Цисык, А.З. Краткий этимологический словарь фармацевтических терминов, обозначающих классы, группы и подгруппы лекарственных средств: терминологический словарь. – Минск : БГМУ, 2015. – 84 с.
4.	Общая рецептура = General prescription : учебно-методическое пособие. – Минск : БГМУ, 2015. – 32 с.
5.	Terminologia Anatomica : International Anatomical Terminology. – Stuttgart ; New York : Georg Thieme Verlag, 2019. – 292 p.

Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине
Время, отведенное на самостоятельную работу, может использоваться обучающимися на:
подготовку к практическим занятиям;
подготовку к коллоквиумам, зачетам по учебной дисциплине;
проработку тем (вопросов), вынесенных на самостоятельное изучение;
выполнение исследовательских и творческих заданий;
выполнение практических заданий;
составление тематической подборки литературных источников, интернет-источников.

Основные формы организации самостоятельной работы:
написание и презентация реферата;
выступление с докладом;
изучение тем и проблем, не выносимых на практические занятия;
компьютеризированное тестирование.

Контроль самостоятельной работы может осуществляться в виде:
контрольной работы;
итогового занятия, коллоквиума в форме устного собеседования, письменной работы, тестирования;
обсуждения рефератов;
оценки устного ответа на вопрос, сообщения, доклада на практических занятиях;
проверки рефератов, письменных докладов, отчетов, рецептов врача.

Перечень рекомендуемых средств диагностики
Для диагностики компетенций используются следующие формы:
Устная форма:
собеседования.
Письменная форма:
тесты;
контрольные опросы;
контрольные работы.
Устно-письменная форма:
зачет.
Техническая форма:
электронные тесты.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
1.	Перевод, анализ и конструирование профессионально-биологических однословных и многословных терминов.
2.	Называние объектов на латинском языке в соответствии с принципами соответствующих номенклатур.
3.	Чтение рецептов врача на латинском языке.